Aula Digital!

AREA DE CONHECIMENTO:

Escola de ensino fundamental.
Disciplina de história.
Série : 7ª.
Alunos envolvidos nesta disciplina: 35 .
Participação de todos os professores cada um em sua área de atuação e metodologia.

Dados da Aula.
O que o aluno poderá aprender com esta aula

Compreender o processo de independência política e as revoltas e conflitos regionais ocorridos no Brasil quando o mesmo ainda era colônia de Portugal.
Despertar o gosto pela leitura através da historia, enfatizando sua importância em todos momentos de sua vida, seja passado, presente e futuro.

Duração das atividades; Cinco hora aula.
.

Considerações: Esta atividade foi planejada junto a outros professores e coordenadores, para ser desenvolvida dentro de um projeto “É tempo de ler e escrever’’ após a comprovação de uma grande carência de leitura em nossos alunos. Por isso a escola resolveu elaborar projetos de escrita e leitura com o objetivo de suprir essa deficiência. Todas disciplinas foram envolvidas, e cada uma realizou atividades em sua área de conhecimento. Pois o tempo didático é diferente do tempo de aprendizagem, os alunos são seres individuais, os quais apresentam estratégias diferentes para aprender, desta forma, uma hora aula para trabalhar esse tema seria insuficiente, sendo necessário no mínimo cinco horas aulas ou mais.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
- Apresentação do assunto: Revoltas e lutas na colônia portuguesa.
- A importância dentro do contexto histórico do Brasil e as revoltas e conflitos ocorridos no inicio do processo de independência influenciados pelos colonos revoltados com a opressão da coroa portuguesa

Estratégias e recursos da aula

1ª Etapa

Dialogar com os alunos a leitura de um texto narrando a trajetória dos lideres revoltosos, destacando Joaquim José da Silva Xavier um dos principais lideres. Em seguida contextualizar quais os ideais e os motivos que levaram a esses conflitos quando o Brasil ainda era colônia de Portugal.
Problematizar gêneros textuais, através de narrativas sobre o assunto

2ª e 3ª Etapa

Dividir o assunto por tema, em seguida dividir a turma em grupos, e distribuir os temas entre os grupos de trabalho pedindo que façam a leitura e produzam textos, incentivando aos alunos a pesquisa extra classe usando a internet para se aprofundarem no assunto em pauta.
Movimentos nativistas do Brasil Colonial

4ª Etapa
Assistir um documentário da tv escola ( DVD escola) relacionar o que foi visto no documentário com o que esta sendo trabalhado possibilitando ao aluno enriquecer as suas informações.

5ª Etapa

Será a socialização das pesquisas e trabalho desenvolvido por cada grupo.

Recursos Complementares:
Sala de vídeo e de informática.
.
Considerações: O método demonstrativo visual possibilita ao aluno uma melhor compreensão do conteúdo.E com certeza a pesquisa se torna bem mais proveitosa, tendo em vista que os recursos tecnológicos sempre desperta curiosidade aos alunos , e na medida que se aprofunda na pesquisa também esta desenvolvendo-se o abtos de leitura, e ao transcrever estará aprimorando a leitura.

Avaliação Através de pesquisa e apresentação feita por um líder escolhido por cada grupo demonstrando o resultado de cada trabalho.

Conclusão: Essa forma avaliativa leva em consideração tanto o empenho do grupo na obtenção de informações, quanto sua desenvoltura no momento da exposição do conteúdo assim como a responsabilidade entre os mesmos para não atrapalharem seu representante. E o resultado de tudo isso é que todos objetivos e ambos os lados, foram atingidos. É claro que entre vários alunos existem aqueles que deixam a desejar pela sua falta de interesse intelectual.